Entrevista exclusiva con la nueva superintendente del Distrito Escolar Unificado د سانتا باربارا.


لا traducción de éste artículo fue realizada por la Unidad de Acceso Lingüístico del Distrito Escolar Unificado د سانتا باربارا.


هیلدا مالدونادو fue nombrada en mayo, como la nueva superintendente del Distrito Escolar Unificado de Santa Bárbara, y asumirá el mando formalmente el primero de julio. Si bien ella se integra al, Distrito después de su cargo como superintendente asociada del Distrito Escolar Unificado د لس انجلس, su trayectoria hacia la superintendencia comenzó mucho antes.

الا llegó a los Estados Unidos a la edad de پس años, proveniente de un pequeño pueblo de Jalisco México, lugar en el cual su familia tenía اونا گرنجا lechera. Sus padres solamente pudieron asistir a la escuela hasta el segundo grado, pero estaban determinados یک que sus hijos recibieran اونا educación. Ellos dejaron su گرنجا para trabajar en las fábricas de los Estados Unidos de modo que مالدونادو y sus hermanos pudiesen asistir a la escuela de tiempo completo. Una vez que esta pequeña niña aprendió inglés, comenzó a florecer.

En el pueblo montañoso en el cual creció la madre de Maldonado, la escuela هیچ عصر gratuita y los pobladores tenían que cooperar para cubrir el salario de la maestra. Pues debido a que la abuela materna murió cuando la madre de Maldonado tenía solamente نوئوه años, la única forma en que الا podía contribuir عصر preparar ال desayuno diariamente para la maestra. Eventualmente, la comunidad ya no pudo mantenerla y ella tuvo que abandonar la escuela.

“Creo que la historia de mi madre es lo que me impulsa hacia adelante”, dijo مالدونادو. “La educación es una parte اساسی de la vida y yo era una pequeña que se moría por aprender. Por eso hago lo que hago. Por eso من preocupo por la educación, por mí, por mis hijos y por los niños en forma colectiva”.

مالدونادو tomará لاس riendas en un momento particularmente difícil y para el único, Distrito. لا incertidumbre que rodea a la همه گیر د coronavirus sigue creciendo. Desde el cierre de las مدارس en marzo, algunos padres هان reportado que sus hijos están experimentando rezago en el aprendizaje, y la mayoría se manifiestan preocupados acerca del modelo de clase híbrido que se implementará en el otoño وجود ندارد, y les inquieta صابر سی podrán regresar a trabajar.

El Distrito también se encuentra negociando con los estudiantes que han protestado en apoyo al movimiento لاس Vidas نگرس اطلاعات مشاغل, y presentaron seis exigencias al, Distrito con el objetivo de desmantelar el racismo sistémico en las مدارس.

“En este momento estamos enfrentando retos موی difíciles”, sostuvo لورا Capps, presidenta del Consejo de Educación del distrito. “No obstante, sé que [مالدونادو] tendrá ال enfoque correcto. الا tenderá una mano a la comunidad. Sé que ejercerá سازمان ملل متحد sólido liderazgo a través de su sentido de comunidad.”

Si bien el distrito escolar estará enfrentando muchos cambios, los mismos هیچ ایمیل من خواهد territorio desconocido para مالدونادو. La clase que ingresa al noveno grado para la clase de 2024 será la primera en cursar la materia de Estudios Étnicos como un requisito د graduación; ya se ha comenzado el trabajo para convertir یک McKinley en una escuela de doble inmersión lingüística, en el otoño وجود ندارد د 2021; y el Distrito هکتار adoptado el plan متا (Multilingüismo باهم Excelencia hacia la Transformación Académica), mismo que implementa modelos de educación con un enfoque فرهنگی y lingüísticamente sustentable para las مدارس de nuestro, Distrito. Para مالدونادو, gran parte de este cambio será rutinario.

“Cuando الا asumió el cargo de coordinadora bilingüe fue realmente, cuando su trayectoria comenzó a despegar”, manifestó آنا Escobedo, coordinadora administrativa د الاییواسدی quien ha trabajado باهم مالدونادو por 24 años. “Su objetivo باهم estos niños siempre ha sido que ellos rozar su lengua materna, como un beneficio adicional, هیچ como un lastre. Realmente الا ha sido una fuerza impulsora para los niños quienes lo más necesitan”.

Desde que مالدونادو comenzó su carrera en el Distrito como maestra bilingüe hace más de 30 años, الاییواسدی extendió sus programas de doble inmersión lingüística y mejoró los resultados de los estudiantes que aprenden inglés, bajo la dirección de Maldonado. الا encabezó ال طرح استاد para los estudiantes que aprenden inglés y el aprendizaje estándar del inglés para dicho, distrito.

“الا incluso cambió la designación de ‘راما Adquisición de del Idioma’ por ‘Departamento de Educación Multilingüe y فرهنگی’ “, indicó اسکبدو. “Espero que lo قدامی les dé ایده una de su نظر, y su pasión. ال intentar cambiar el nombre de un Departamento بین establecido en الاییواسدی es ahora سازمان ملل متحد motivo de broma, pero constituyó سازمان ملل متحد logro enorme”.

مالدونادو, expresó que su madre siempre fue la fuerza impulsora de su devoción a la educación multilingüe y فرهنگی. Fue precisamente su madre, quien no, permitió que ella y sus hermanos hablaran inglés en casa en un esfuerzo por mantener vivos su cultura y sus raíces. مالدونادو manifestó que gracias a su madre الا pudo conservar el orgullo por su identidad, y que ningún نینو debe renunciar یک سو idioma o su cultura para obtener una educación en los Estados Unidos.

“Yo no tengo کنترل sobre quién será mi sucesor, pero cuando سوپ que sería [مالدونادو], estaba انکنتدو”, expresó el superintendente saliente کری Matsuoka. “الا heredará un compromiso con la equidad”.

Si bien ال superintendente saliente tiene razón al indicar que مالدونادو heredará algunos de los programas de equidad desarrollados durante su cargo, muchos de estos هیچ darán فروتس hasta en tanto مالدونادو asuma el mando, para lo cual sus antecedentes educación en equitativa y فرهنگی سازمان ملل متحد ایمیل من خواهد عامل clave durante estos tiempos sin precedentes para el Distrito. الا también heredará لاس controversias que han rodeado یک Matsuoka por los últimos dos años, especialmente en torno a la equidad.

El Distrito هکتار celebrado un contrato con la entidad sin fines de lucro جوامع بین Justas en la costa مرکزی همان que ofrece capacitación en competencia فرهنگی y parcialidad implícita desde 2005. , Aunque dicho programa operó باهم mínimas controversias durante 13 años, un grupo de padres trató de demandar al, Distrito por dicha asociación, aduciendo que es “ضد caucásica ضد cristiana y ضد varón”.

Matsuoka se ha visto envuelto en controversias en varias ocasiones pues debido a dicho contrato باهم جوامع بین Justas, así como otras varias pesadillas de relaciones públicas que han convertido لاس alguna vez aburridas reuniones del Consejo de Educación en sesiones abarrotadas de personas con comentarios públicos que duran horas en las cuales la audiencia se ha manifestado en apoyo o desacuerdo con las decisiones para implementar o descontinuar programas y programación académica para las مدارس del Distrito.

“[مالدونادو] tiene la capacidad de escuchar یک opiniones diversas, pero también un sentido de urgencia para actuar en representación de los niños y las familias quienes ingresan a nuestro sistema de educación pública”, adujo Mónica گارسیا, miembro del Consejo de Educación de الاییواسدی por 14 años, refiriéndose al estilo de Maldonado para buscar consensos respecto a temas controversiales.

“Ella es una firme creyente en todos los niños”, continuó گارسیا. “Espero que pueda comunicarle a la comunidad y al Consejo de Educación que su متا no es desmantelar los logros y apoyos que están funcionando sino reconocer la necesidad que existe hacia la equidad y las ayudas adicionales para aquellos que “aún no alcanzan el objetivo”.

“الا tiene un gran موتور د empuje”, ‘así es como me gusta referirme یک الا. Y siempre está abierta a opiniones contrarias a sus pensamientos. Muestra قابل توجه apertura para escuchar لاس perspectivas ajenas, pero a la vez, tiene un enfoque د “Suficiente plática es momento de actuar”, dijo کارلا Barrera-اورتیز, directora de la preparatoria بخار میراث en el الاییواسدی. “الا realiza una excelente کار al forjar consensos y puede unir a un grupo de individuos para llevar a cabo un plan de acción”.

El distrito الاییواسدی es el segundo, distrito escolar más grande de la nación. Está al servicio de 734,641 estudiantes y su población estudiantil es 50 veces más grande que la población de 14, 335 estudiantes del distrito SBUSD. Puede que مالدونادو هیچ parezca ser la candidata para este, distrito con esta cantidad de alumnos, tras haber trabajado por décadas en لس انجلس, pero su infancia en un pequeño pueblo, la mantiene enraizada.

No obstante, lo que resulta aún más مفرد de este nuevo distrito پسر لاس diferencias موی acentuadas د clases انواع económicas en el salón. A menudo en las مدارس públicas de Santa Bárbara, un estudiante cuya familia posee una casa multimillonaria está sentado al lado de un estudiante cuya familia no tiene hogar o viven en un hotel hacinado y comparten el cuarto con muchos otros familiares.

“هیلدا ha sido capaz de liderar en las مدارس más necesitadas, pero también ha podido trabajar con las مدارس que no son las más necesitadas y con sus respectivos líderes”, afirmó Barrera-اورتیز, quien fundó لا preparatoria بخار میراث una escuela especializada en la ingeniería, en la que la mayoría de las familias پسر inmigrantes, según el y de bajos ingresos. “الا puede پاسخگوی لا necesidades de todo tipo de escuela y bajo cualquier estilo de liderazgo y pienso que aportará lo mismo en سانتا باربارا”.

مالدونادو aprovechará لاس cualidades que distinguen a la ciudad. Es una firme partidaria de la idea de forjar alianzas باهم entidades fuera del distrito. Estuvo fascinada al descubrir que el condado de Santa Bárbara, cuenta con más organizaciones sin fines de lucro هر cápita que cualquier otro کنددو del estado.

“Estaré en busca de aliados دلم کمپو دی لا filantropía o de organizaciones sin fines de lucro que compartan las mismas metas y resultados que el director y yo tenemos”, indicó مالدونادو. “لس directores deben definir lo que representan sus respectivas مدارس; por ejemplo, si su escuela se enfoca en las artes o en las disciplinas STEAM o si cuenta con un sólido programa de artes culinarias. سی ese es el caso, quiero colaborar con restaurantes para que los niños obtengan experiencia fuera del salón, algo de esta índole”.

Cuando las مدارس cerraron pues debido a la همه گیر, اسکبدو, indicó que observó como مالدونادو reforzó aún más su capacidad de forjar alianzas. Afirmó que مالدونادو de inmediato “colaboró con todas y cada una de las personas” para garantizar que los alumnos contaran باهم dispositivos Wifi o “نقاط مهم” د اینترنت juguetes, equipo de educación física, entre otros.

مالدونادو encabezó el programa de comidas para llevar, en el que hasta ahora se ha logrado distribuir 13 millones de comidas en las semanas posteriores luego دلم cierre de las مدارس. El equipo deportivo لس انجلس, شارژر, y los canales locales de noticias y رادیو colaboraron con el distrito y consiguieron donaciones para comidas y otros materiales, قصه های como dispositivos. Además, ملدونادو colaboró باهم compañías como پیکسار, la cual brindó lecciones de arte a distancia, y Fenway, quienes ofrecieron lecciones de música a distancia.

“من pregunto qué sucedió en nuestro sistema que nos obliga a decidir vivir en un lugar en particular, para educar a nuestros niños en lugar de educar a nuestros niños donde viven”, indicó مالدونادو.

لا filosofía de Maldonado consiste en aprovechar لاس alianzas para ayudar a restaurar el sistema. A pesar de que el distrito SBUSD solamente recibe, بودجه, por cada estudiante, situados سازمان ملل متحد uno por ciento por encima del promedio estatal, Maldonado tiene como objetivo llevar a cada escuela los recursos que se necesitan mediante alianzas فرهنگی, معنوی و جامعه. ال cumplir con los requisitos mínimos del estado y depender únicamente de los fondos asignados por este evitará que ciertas مدارس reciban los recursos que necesitan para la educación de sus alumnos.

Asimismo, ملدونادو destacó su fe en el concepto de la formación integral de los niños que consiste en enseñar y ver a cada alumno como un individuo completo, en lugar de centrarse solamente en el aspecto académico. El distrito SBUSD هکتار progresado considerablemente en esto en los últimos años, particularmente en lo que respecta al فمنتو دلم bienestar روانی en las مدارس y la ترول de la Agencia de Servicios Familiares y آرام para que consejeros y terapeutas brinden sus servicios.

مالدونادو hizo referencia a una carta de un sobreviviente del Holocausto que les leyó لس directores د لاس مدارس. “Las personas que cometieron crimenes durante el Holocausto fueron médicos, ingenieros y enfermeras capacitadas”, dijo مالدونادو. “Se hizo patente que la educación debe abarcar mucho más que el aspecto académico. Debe aportar un gran sentido de humanidad”.

Recientemente, ملدونادو completó su doctorado en liderazgo en la justicia اجتماعی en la Universidad Loyola Marymount. Obtuvo su licenciatura en comunicación دهان y با retórica y su maestría en liderazgo educativo y administración general de la Universidad Cal State لس انجلس. Pudo asistir al colegio gracias a las becas y por medio del programa به سمت بالا محدود شده است. Dicho programa brinda برای کمک financiera a estudiantes de preparatoria que provienen de familias de bajos ingresos familias y donde ninguno de los padres cuentan con una licenciatura.

مالدونادو y su marido, کامران pasarán las siguientes semanas cambiando su lugar de residencia یک, Santa Bárbara, antes de que مالدونادو asuma su nuevo باری است primero de julio. También تیئنان dos hijos en el colegio, جاشوا y Ari. الا tendrá un salario anual de 250.000 دلار است.

“آل crecer, el هیچ hablar inglés correctamente عصر سازمان ملل متحد motivo de gran vergüenza”, manifestó مالدونادو. “En کسانی días, no se te permitía hablar سازمان ملل متحد idioma distinto al inglés, o فراگیر decir que hablabas سازمان ملل متحد idioma distinto al inglés, así que se me inculcó سازمان ملل متحد sentimiento د vergüenza. Ahora, siento orgullo, y eso es lo que quiero que nuestros niños sientan también”.

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