چرا مدرسه نیویورک به دانش آموزانش گفت که در خانه بمانند؟

در سپتامبر 2020، زمانی که نیویورک اولین تلاش ناموفق خود را برای باز کردن کامل مدارس دولتی خود انجام داد، شهردار بیل دی بلازیو ایجاد وزارت آموزش و پرورش را اعلام کرد. کووید-19 اتاق واکنش موقعیت. این مرکز به‌عنوان مرکزی طراحی شده است که مدیران مدارس می‌توانند در موارد ابتلا به ویروس کرونا و تماس‌های مشکوک با دانش‌آموزان و همکاران خود تماس بگیرند و در مراحل بعدی پاسخی سریع و هماهنگ از مقامات بهداشتی و سپاه تست و ردیابی شهر دریافت کنند. اتاق وضعیت توجه کمی به خود جلب کرد - به عنوان یک والدین مدرسه دولتی، فقط کمی از وجود آن اطلاع داشتم - تا این ماه که نسخه Omicron جرقه زد. خوشه های تقریبا عمودی در موارد مثبت در سراسر شهر، از جمله در میان کودکان. در متن‌های گروهی و در رسانه‌های اجتماعی، معلمان گزارش می‌دهند که ساعت‌ها در انتظار اتاق وضعیت هستند یا اصلا نمی‌توانند از عهده آن برآیند. ایمیل ها برای روزها یا به طور نامحدود بدون پاسخ ماندند. در همین حال، تأخیرهای گسترده در بازگرداندن نتایج آزمایش PCR، عدم اطمینان عمومی را در مورد مخاطره آمیز بودن تحصیل در مدارس خصوصی افزایش داده است.

دولت دی بلازیو به حفظ این موضوع ادامه داد کووید موارد در مدارس کم است و تعطیلی در مقیاس بزرگ یک گزینه نیست. (شهردار آینده اریک آدامز با تعطیلی سیستم مخالف است و از دستور واکسن دانش‌آموزان حمایت می‌کند.) کووید- مثبت - این در سیستمی متشکل از بیش از یک میلیون دانشجو و حدود یکصد و سی و پنج هزار کارمند. اما معلمان و مدیران با توجه به اینکه موارد زیادی در اتاق وضعیت گزارش نشده بود، در این ارقام تردید داشتند.

با راهنمایی های رسمی اندک، مدیران به طور فزاینده ای نقش های پیگیری، اپیدمیولوژیست و مسئول بهداشت عمومی را بر عهده می گیرند. آنها موارد مثبت و تماس نزدیک را شناسایی کردند. آنها خواستار احتیاط شدند و خانواده ها را از قرنطینه و تعطیلی کلاس ها مطلع کردند. (وزارت بهداشت نیویورک "تماس نزدیک" را به عنوان دانش آموزی که مبدل شده است و در فاصله شش فوتی قرار دارد تعریف می کند. کووید-افراد مثبت درمجموع به مدت ده دقیقه در عرض بیست و چهار ساعت یا با لباس مبدل و در مدت زمان یکسان.) اگرچه فقط یک ناظر منطقه ممکن است به طور رسمی تصمیم به تعطیلی مدرسه بگیرد، برخی از مدیران نزدیک ترین کار را انجام داده اند: آنها اعلامیه هایی را در سراسر مدرسه ارسال کردند و خانواده ها را به شدت تشویق کردند که فرزندان خود را در خانه نگه دارند.

یکی از این رهبران، که من او را E. می نامم، دستیار مدیر یک دبیرستان شهری است. بعدازظهر روز 22 دسامبر، مدرسه E. از همه خانواده ها خواست که دانش آموزان خود را روز بعد، آخرین روز مانده به تعطیلات زمستانی نفرستند. آن شب، من با E. در مورد اینکه چگونه مدرسه او به نقطه شکست خود رسیده است، درباره احتمال تعطیلی مجدد کل سیستم و تلفات روانی سه سال تحصیلی که توسط یک بیماری همه گیر تغییر شکل داده بود، صحبت کردم. حساب کاربری او کوتاه شده و ویرایش شده است.

"من دوستی دارم که برایش کار می کرد FEMA، در نیواورلئان، پس از طوفان کاترینا. مردم قرار بود خسارت وارده به خانه هایشان را گزارش کنند و او این اطلاعات را به شماره ای فکس کرد و آن را "بهشت" نامید. دو هفته گذشته این بود: "سلام، کسی آنجا هست؟"

«حتی نمی‌توانم به شما بگویم که ما چند پرونده را در سالن وضعیت تماس گرفته‌ایم. فکر می کنم در دو هفته اخیر چهارده پانزده مورد داریم. بیش از یک سوم کارکنان ما امروز بیرون بودند. برخی از آنها تایید شده است کووید در موارد، برخی به عنوان بیمار تماس می گیرند، برخی از اعضای بیمار خانواده مراقبت می کنند، برخی مواد محرک دریافت می کنند و به آن پاسخ می دهند. بنابراین روز بسیار زود شروع شد، با یک پازل بزرگ در مورد اینکه چگونه همه کلاس های درس خود را پوشش خواهیم داد.

ما در این هفته کارهای زیادی انجام دادیم، امور را در دست گرفتیم و فرآیندهای اطلاع رسانی خود را انجام دادیم، از جمله: "ما معتقدیم فرزند شما در تماس نزدیک بوده است و از آنجایی که واکسینه نشده است، شما باید کودک خود را در خانه نگه دارید." و ما توصیه می کنیم که ایمنی خانواده شما آزمایش شود. برای کودکان واکسینه شده، این عبارت است: "هی، آیا علائمی داری؟ این چیزی است که اتفاق می افتد. پدر و مادرهایی هستند که هر روز می خواهند فرزندان خود را دور کنند و از روند و سیستم ارتباطی عصبانی هستند. خانواده هایی هستند که نیاز به توجه و توضیحات زیادی دارند تا حتی اگر فرزندشان به عنوان تماس نزدیک و واکسینه شناخته نشود، باز هم استرس فوق العاده ای دارند زیرا خاطراتی از دو سال پیش دارند. بسیاری از افراد در جامعه مدرسه ما اقوام و همسایگانی داشته اند که فوت کرده اند کووید، یا بیماری هایی داشتند که به دلیل بارگذاری بیش از حد سیستم بهداشتی درمان نشدند. من فکر نمی‌کنم جامعه ما لزوماً معتقد باشد که Omicron کمتر کشنده است یا برای سیستم مراقبت‌های بهداشتی ما که بودجه کافی ندارد، چه معنایی خواهد داشت.

«امروز تصمیم گرفتیم به شدت از خانواده‌ها بخواهیم که فرزندان خود را فردا در خانه نگه دارند. ما نباید مردم را به ماندن در خانه به شدت تشویق کنیم. هیچ جایگزینی برای یادگیری واقعی شخصی وجود ندارد. اما ما شواهد حکایتی بیشتری از موارد مثبت داشتیم و به نظر خارج از کنترل بود. ما حتی نگران داشتن پرسنل کافی برای باز نگه داشتن مدرسه بودیم. من از مدارس دیگر شنیده ام که همین کار را کرده اند. یا شنیده ام، "من تشخیص داده ام که تمام این مدرک ارتباط نزدیک است، بنابراین به همه توصیه می کنیم در خانه بمانند."

«در این بین، ما یادآوری‌های ایمیلی برای موارد انطباق دریافت می‌کنیم - چیزی که باید در سیستم آنلاین ما معرفی شود. ما مشغول اداره مدرسه هستیم، به دانش‌آموزانی که دچار حملات پانیک، مشکل در خانه، مشکل در کلاس یا درگیری با دوستان هستند، مشاوره می‌دهیم. اگر برای کمک به ما بیایید و مطمئن شوید که مدارس ما کار می کنند، ممکن است مفید باشد، و سپس ما می توانیم روی این عنصر انطباق کار کنیم.

"یکی از چیزهای اصلی در مورد مدیر مدرسه بودن این است که شما باید ثبات را طراحی کنید. تلاش برای حفظ این حضور و انرژی برای جامعه در حال حاضر بسیار طاقت فرسا است. همه چیز خیلی سخت تر به نظر می رسد. به پرسنل دو نفره نیازمندیم شما ممکن است یک کلاس را پوشش دهید، یا وظایف خود را در یک کافه انجام دهید، یا با والدینی عصبانی برخورد کنید که از اینکه فرزندشان به دلیل تماس نزدیک و عدم واکسیناسیون، نمی تواند اجازه ورود به ساختمان مدرسه را بدهد، ناراحت است.

"من مطمئن هستم که شما این گرافیک ها را دیده اید - نسخه Omicron به طور تصاعدی سریعتر است. ترسناک است من از واکنشی می ترسم که در آن همه چیز دوباره بسته شود و سپس با انواع تجربه های آسیب زا روبرو شویم. من یکی از افرادی بودم که سال گذشته فکر می‌کردم نباید مدارس را تعطیل کنیم، باید سطحی از یادگیری ترکیبی را حفظ کنیم، زیرا برخی از فرزندان ما نیاز دارند به طور فیزیکی به ساختمان مدرسه بیایند، حتی اگر کاملاً از راه دور درس بخوانند. . کودکانی هستند که مجبورند خانه های خود را ترک کنند و برای صرف غذا، مکانی آرام، یا نوعی حمایت یا ارتباط با یک بزرگسال یا همسال به مدرسه بیایند.

من مانند بسیاری از همکارانم در سال گذشته به پناهگاه‌ها و خانه‌های کودکان در سراسر شهر رفتم و لپ‌تاپ و آی‌پد برایشان آوردم و آنها را چک کردم. بسیاری از این کودکان بسیار مشتاق بازگشت به مدرسه بودند. وقتی بچه‌ها و مادرانشان در هتل‌ها اقامت داشتند، جلسات زوم داشتم، زیرا سیستم سرپناه آنها را در آنجا قرار داده بود، اما بقیه اتاق هتل خیلی سر و صدا بود، بنابراین آنها در حمام با پرده دوش پشت سرشان بودند. روی چه کلاس هایی می توانند تمرکز کنند. چنین کودکانی در نیویورک زیاد هستند و به مدرسه نیاز دارند، آنها باید جایی بیایند و ما باید آن را برای آنها فراهم کنیم. من دانش آموزانی دارم که شرایط زندگی بسیار سختی دارند و مدرسه فضایی است که می توانند خودشان باشند و شاد باشند و در کنار دوستانشان باشند و فقط داشته باشند. چیز دیگری مد نظر دارید. و وقتی آن ناپدید شد، فکر کردن به آن تقریباً به بدنم صدمه زد.

"مدرسه باید مکانی هیجان انگیز و شاد باشد، اما در عوض مانند یک مسیر مانع به نظر می رسد و بنابراین ساختار آن توسط ایالت و شهر ما ساخته شده است - آن جعبه هایی که باید پر کنید. به فضا هم می رسد. برخی مدارس براق و زیبا یا قدیمی و باشکوه هستند و برخی از مدارس که ساختمان نازک است، بوی بدی می دهد، گرد و خاک است، در حمام صابونی نیست، سرویس بهداشتی خراب است. این یک واقعیت در بسیاری از ساختمان های ما است. ما باید منابع بیشتری را به همه فرزندانمان اختصاص دهیم. فکر نمی‌کنم اقدامات شهر در حال حاضر نشان دهد که اصلاً از کودکان خردسال - کودکان سیاه پوست، کودکان قهوه‌ای، کودکان فقیر، کودکان معلول - مراقبت می‌کند.

"من به مرخصی ذهنی یا حتی ترک فکر کرده ام زیرا نمی دانم ظرفیت ادامه این کار را دارم یا نه. من بیست سال است که این کار را انجام می دهم و احساس می کنم هر روز در حال شکست هستم. من فقط ظاهر می شوم، خسته، و بهترین کار را انجام می دهم. نمی توانم تصور کنم که استراحت کنم زیرا مدرسه ام هر روز به من نیاز دارد. نمی دانم تا پایان سال تحصیلی موفق می شوم یا نه. من به خاطر شغلم سالم یا خوب نیستم. هر معلم مدرسه ای که با او صحبت می کنم، درد و تردید زیادی احساس می کند.